Na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru održano je stručno i edukativno predavanje pod nazivom „Teško ponašanje nije teško dijete“, koje je okupilo studente Studija predškolski odgoj i Studija pedagogija te otvorilo važna pitanja razumijevanja dječjeg ponašanja.
Predavanje je održala dr. sc. Katarina Šimić, koja je kroz teorijski i praktični pristup približila studentima složenost tzv. izazovnih oblika ponašanja kod djece. Naglasak je stavljen na razumijevanje uzroka takvog ponašanja, osobito kada je riječ o agresivnim i nasilničkim reakcijama, ali i na važnost stručnog i empatičnog pristupa u radu s djecom.
Kako je istaknula dr. sc. Katarina Šimić, cilj radionice bio je upoznati studente s različitim oblicima tzv. teškog ponašanja kod djece te im približiti što se zapravo događa s djetetom u situacijama kada ono reagira agresivno ili pokazuje druge izazovne obrasce ponašanja.
„Cilj ove radionice bio je upoznati studente s različitim oblicima tzv. teškog ponašanja kod djece, osobito kada govorimo o agresivnim i nasilničkim reakcijama. Važno je da budući odgojitelji i pedagozi razumiju da takvo ponašanje ne definira dijete kao ‘teško’, nego je često odraz određenih unutarnjih stanja, potreba ili okolnosti u kojima se dijete nalazi. Kroz rad smo nastojali približiti što se zapravo događa s djetetom u takvim situacijama te koliko je važno izbjeći etiketiranje poput ‘zločest si’ ili ‘nije dobar’, jer takvi pristupi mogu dodatno otežati razvoj i odnos s djetetom. Upravo smo mi odrasli ti koji svojim reakcijama oblikujemo način na koji će dijete razumjeti sebe i svoje ponašanje, zbog čega je nužno razvijati empatičan i stručan pristup u radu“, istaknula je Šimić.
Kroz interaktivni dio i praktične vježbe studenti su imali priliku primijeniti stečena znanja te razvijati vještine potrebne za budući profesionalni rad. Upravo je takav pristup, koji povezuje teoriju i praksu, dodatno pridonio kvaliteti radionice i pozitivnim reakcijama sudionika.
Ovakvi edukativni sadržaji potvrđuju važnost kontinuiranog stručnog usavršavanja studenata te doprinose jačanju kompetencija budućih odgojitelja i pedagoga u radu s djecom.
